Чем занимается Детский нейропсихолог
Кому подойдет программа
- Узнаете о методах и техниках для работы с пациентами с нарушением развития
- Познакомитесь с основной теоретической и практической информацией о детской нейропсихологии
- Научитесь проводить диагностику и оценку расстройств
- Сможете помогать детям на всех этапах развития
- Подтвердите квалификацию дипломом установленного образца
- Узнаете, как работать с «особыми» детьми
- Будете лучше понимать своего ребенка
- Узнаете, как помочь детям в различных ситуациях
- Поймете, что сделать для планомерного развития ребенка
Результаты обучения
- Обучения пациентов и их семей адаптивным стратегиям для жизни с нейропсихологическими нарушениями
- Оценки когнитивных функций, выявление причин их нарушения
- Дифференциальной диагностики между нейропсихологическими нарушениями и другими психическими расстройствами
- Разработки и проведения индивидуальных программ реабилитации для пациентов с нейропсихологическими нарушениями
- Особенности работы педагога-психолога в ДОУ и психологию экстремальных и критических ситуаций
- Методы нейропсихологической диагностики и коррекции нарушений у детей
- Как проводить нейропсихологический анализ нарушений высших психических функций при локальных поражениях мозга
- Как помочь в адаптации к новым условиям жизни после нейропсихологической травмы
- Определять степень нарушения психических функций, анализировать и интерпретировать полученные данные
- Выявлять влияние нарушения психических функций на поведение и развитие ребенка
- Составлять программы нейропсихологической реабилитации и оказывать помощь детям
- Давать рекомендации родителям по воспитанию и взаимодействию с ребенком
- Применять нейропсихологический подход к реабилитации и восстановлению высших психических функций
Научитесь работать со следующими запросами
Программа курса
Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте (с присвоением квалификации «Специалист по нейропсихологической диагностике и коррекции в детском возрасте»)
и “Библиоклуб”
Содержание программы обучения
Скачайте полный учебный план
- Комплексы упражнений для развития мелкой моторики
- Методика на определение моторной асимметрии
- Методы коррекции моторики рук
- Методы развития и коррекции мелкой моторики пальцев рук
- Пальчиковые игры для детей 3-4 лет
- Пальчиковые игры для детей 3-8 лет
- Пальчиковые игры по темам
- Су-джок упражнения (мелкая моторика рук)
- Тест. Зрительно-моторная координация
- Упражнения для развития межполушарного взаимодействия
- Упражнения с мелкими предметами и игрушками
- Шаблон для тренировки обеих рук
- Основы специальной педагогики и психологии
- Психология личности
- Возрастная психология
- ФЗ Об образовании в РФ
- Конституция РФ
- Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года
- Приказы и распоряжения Правительства РФ
- Модели инклюзивного образования
Ведущие преподаватели
Ольга Иванова
Кандидат экономических наук, доцент,финансовый психолог
Светлана Лебедева
Психолог-консультант.Специалист в области визуальных коммуникаций и психодиагностики
Кристина Запорожцева
Практический психологс педагогическим стажем, медиатор
Светлана Матейшина
Практический психолог,пенитенциарный психолог
Елена Казьмина
Практический психолог,карьерный консультант
канд. психол. наук, доцент
Яна Садчикова
Практический психолог,детский психолог
на консультацию или обучение
и подберёт индивидуальные условия
Институт современного образования это:
Обучайтесь в проверенной лицензированной организации
с многолетним опытом
Это образовательный проект по подготовке и дополнительному обучению специалистов и руководителей в востребованных областях бизнеса, государственного и муниципального управления, бюджетной сферы. В рамках нашей организации студенты могут получить профессию, повысить квалификацию, пройти профессиональную переподготовку, получив ценные практические знания от лучших преподавателей.
Содержание курса
для углубления в тему и практические задания.
- 24 модуля
- 1408 часов аудио, видеолекции, презентации и вспомогательные материалы
- 52 часа тесты для самоконтроля и итоговый экзамен
- персональную поддержку куратора
- 1500 часов
Диплом Детского нейропсихолога
по завершении обучения
- Учебный модуль «ИИ-клиенты: практикум»
(внутри курса в объеме 1500 часов)
Уникальная цифровая тренировочная платформа для взаимодействия с виртуальными персонажами (ИИ-клиентами), которые имитируют реальных клиентов с различными запросами и особенностями, не имеющая аналогов.
Это безопасный симулятор для отработки консультативных навыков - от установления контакта до отработки сложных техник - без риска навредить живому человеку. - Полный доступ к премиум-функциям нейросети на время обучения.
Ваши навыки должны расти быстрее, чем ваша клиентская база. Обеспечьте себе это преимущество!
Программа обучения
- Международные нормативно-правовые акты и документы
- Национальный проект «Образование»
- Федеральный закон «Об образовании в РФ»
- Использовать нормативно-правовые документы в своей профессиональной деятельности
- Ключевые термины и понятия, характерные для педагогики и психологии
- Сущность, содержание, принципы и методы воспитания и обучения
- Планировать и осуществлять педагогическую деятельность
- Использовать методы педагогики, необходимые для решения профессиональных педагогических проблем, повышения эффективности педагогической деятельности, профессионального самообразования и саморазвития
- Особенности работы с одаренными детьми, детьми с особыми образовательными потребностями, девиантным поведением
- Психолого-педагогические условия развития мотивации
и способностей в процессе обучения, основы развивающего обучения, дифференциации
и индивидуализации обучения и воспитания
- Определять педагогические возможности различных методов, приемов, методик, форм организации обучения и воспитания
- Анализировать педагогическую деятельность, педагогические факты и явления
- Предмет и задачи специальной педагогики, источник получения педагогической информации
- Закономерности и сущность процессов воспитания и развития детей с особыми образовательными потребностями
- Принципы коррекционной работы с детьми с особыми образовательными потребностями
- Общаться и выстраивать отношения с людьми с проблемами в развитии, как с детьми, так и со взрослыми
- Организовать коррекционно-развивающую и воспитательную работу с детьми с нарушениями в развитии
- Физиологические основы двигательной активности, нейрогуморальные механизмы регуляции физиологических процессов при осуществлении поведения на базе основных биологических мотиваций
- Закономерности осуществления высшей нервной деятельности
- Ориентироваться в основных направлениях развития нейрофизиологии в России и за рубежом
- Оценить современные достижения в области нейрофизиологии
- Специфические особенности и основные принципы психологического консультирования детей
- Принципы построения психологического консультирования
- Проводить нейропсихологическую коррекцию детей
- Выявлять нарушенные нейрокогнитивные функции у детей на разных этапах онтогенеза
- О направлениях дифференциальной психологии
- О разных теоретических подходах к исследованию индивидуальных особенностей человека
- О методических подходах дифференциальной психологии
- Анализировать поведение человека на уровне свойств ВНД
- Обосновать выбранный диагностический инструментарий в решении практической задачи
- Организацию коррекционно-развивающего взаимодействия
с воспитанниками и их родителями (законными представителями) - Как оказывать психолого-педагогическую поддержку педагогам и методы повышение их компетентности в вопросах развития, охраны и укрепления здоровья детей
- Обеспечивать психолого-педагогическую поддержку педагогам и повышение их компетентности в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей
- Создавать условия для развития социальных и интеллектуальных качеств личности каждого ребенка, инициативности, самостоятельности и ответственности детей, формирования у них предпосылок учебной деятельности
- Теоретические подходы и методы психотерапии, использующие игровые формы в работе с детьми различного возраста
- Психотерапевтические механизмы игры как метода воздействия
- Проектировать, сценировать игровые ситуации, управлять ходом игры ребенка с целью достижения психотерапевтического эффекта
- Анализировать проведение игры и проектировать ее изменения в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями детей
- Дифференцировать содержание и формы коррекционного воздействия с помощью игрушек на детей с различными нарушениями
- Основные принципы арт-терапии
- Факторы психотерапевтического воздействия методов арт-терапии
- Принципы подбора арт-терапевтических техник диагностики и коррекции
- Подбирать методы и техники работы, применяя арт-терапевтические методики
- Использовать техники из различных арт-терапевтических направлений (музыкотерапии, библиотерапии, куклотерапии и т.д.) для достижения поставленной в терапии цели
- Особенности применения психотерапевтической технологии на практике
- Основы стандартных, коррекционно-развивающих методов и технологий
- Применять стандартные, коррекционно-развивающие методы и технологии
- Развивать игровой опыт ребенка, помогая детям отражать в играх с песком представления об окружающей действительности
- Этапы использования психогимнастики в работе с детьми
- Упражнения, этюды, игры, направленные на развитие и коррекцию разных сторон психики ребенка (как ее познавательной, так и эмоционально-личностной сферы)
- Дифференцировать приемы невербально-ритмического воздействия
- Разрабатывать психокоррекционные занятия с использованием приемов, этюдов психогимнастики
- Методологические основы детской нейропсихологии
- Основные принципы коррекции отклонения развития, а также возможные пути и способы восстановления высших психических функций
- Владеть методами нейропсихологической диагностики
- Использовать методы нейропсихологической диагностики
- Основы нейропсихологической диагностики нарушений высших психических функций при локальных поражениях мозга и различных мозговых дисфункциях
- Общие методы восстановительного обучения высших психических функций
- Проводить нейропсихологическую диагностику нарушений высших психических функций при локальных поражениях мозга и различных мозговых дисфункциях
- Выделять фактор нарушения тех или иных высших психических функций
- Роль сенсорной интеграции в реабилитации детей
- Основы коррекционной работы по развитию сенсорной интеграции у детей с ОВЗ
- Проводить коррекцию моторного развития ребенка с аутизмом на физкультурных занятиях
- Осуществлять коррекционно – развивающую работу с детьми в условиях интегрированного обучения для дальнейшей социальной адаптации и полноценного развития личности ребенка
- Технологии педагогического проектирования, программы сенсорного воспитания, методические материалы, оценочные средства основных и дополнительных образовательных программ и требования к ним
- Процесс развития у обучающихся всех видов восприятия, обогащение их чувственного опыта
- Самостоятельно проектировать отдельные структурные компоненты основных и дополнительных образовательных программ
- Оказывать квалифицированную психолого-педагогическую помощь обучающимся, которая рассматривается как система развивающих, коррекционных и реабилитационных технологий, направленных на создание внутренних и внешних условий для раскрытия потенциальных возможностей развития личности обучающихся и расширения границ их взаимодействия с окружающей средой
- Особенности познавательной сферы детей дошкольного возраста
- Анализ особенностей развития познавательной сферы детей с интеллектуальной недостаточностью
- Определять особенности развития познавательных интересов каждого отдельного ребенка, как через получение ребенком нового опыта, так и через углубление познавательных интересов ребенка в одной сфере действительности
- Разбираться в особенностях восприятий и ощущений детей с интеллектуальной недостаточностью, а также в особенностях формирования у них анализа, синтеза, сравнений, обобщений, абстракций и конкретизаций
- Основные методические подходы и методы нейропсихологии
- Основные принципы составления коррекционно-восстановительных программ для пациентов с различными видами мозговой патологии
- Применять знания нейропсихологии для решения практических задач
- Проводить нейропсихологическое обследование ВПФ, интерпретирование в категориях синдромного анализа выявленные в ходе обследования симптомы, составлять нейропсихологическое заключение, разрабатывать реабилитационные программы
- Основы диагностики дисфункции сенсорной интеграции и стратегии вмешательства
- Признаки нарушения сенсорной интеграции в поведении ребенка и классификации нарушений процессов сенсорной информации
- Применять практические приемы работы в сенсорно-интегративном подходе
- Использовать возможности метода сенсорной интеграции в образовательном процессе
- Общие и специфические закономерности развития детей с ограниченными возможностями здоровья
- Принципы, цели и задачи, содержание, методы обучения и воспитания, формы организации деятельности обучающихся
- Анализировать факторы и условия развития детей с ограниченными возможностями здоровья
- Определять педагогические возможности различных методов, приемов, средств, форм организации коррекционно-педагогической деятельности
- Основные направления коррекционно-образовательных программ для детей с ЗПР
- Теоретические основы коррекционно-образовательной работы с учетом структуры нарушения, актуального состояния
и возможностей детей с ЗПР
- Осуществлять рациональный выбор коррекционно-образовательных программ в зависимости от структуры дефекта лиц с ЗПР
- Планировать коррекционно-образовательную работу с детьми
с ЗПР
- Методы проведения специальных педагогических исследований
- Основы педагогической диагностики детей и подростков с нарушениями интеллектуального развития
- Организовать педагогическую дифференциальную диагностику детей и подростков с нарушениями интеллектуального развития
- Определять характер и индивидуальные особенности развития детей с интеллектуальными отклонениями
- Методы и приемы развития интеллектуальной, эмоционально-волевой, мотивационной сфер деятельности у детей с синдромом дефицита внимания
- Специальные условия образования детей с детей с синдромом дефицита внимания
- Осуществлять психолого-педагогическую коррекцию нарушений развития, составлять программы и подбирать методические приемы и техники релевантные нарушению развития
- Осуществлять обучение, воспитание обучающихся с особыми образовательными потребностями с учетом их психофизических и личностных особенностей в условиях инклюзивного обучения
- Современные теории и методы консультирования
- Этические нормы организации и проведения консультативной работы
- Применять стандартные методы и приемы наблюдения за нормальным и отклоняющимся психическим и физиологическим развитием детей
- Оценивать эффективность коррекционно-развивающей работы
- 1. Выбираете случай: три уровня сложности в зависимости от анамнеза клиента и его запроса.
- 2. Проводите сессию: общаетесь в текстовом чате. ИИ-пациент реагирует на ваши вопросы и интервенции так, как мог бы отреагировать реальный человек, включая описание эмоций и поведения.
- 3. Анализируете результат: после сессии по вашему запросу преподаватель предоставляет разбор вашей работы: что было эффективно, какие моменты упущены, и предлагает варианты для улучшения.
- Вы взаимодействуете с виртуальными персонажами (ИИ-пациентами), которые имитируют реальных клиентов с различными запросами и особенностями.
- Это безопасный симулятор для отработки консультативных навыков - от установления контакта до отработки сложных техник - без риска навредить живому человеку.
- Все ваши действия здесь - это учебные эксперименты, ведущие к профессиональной уверенности.
Почему с нами выгодно учиться
Рассрочка
от 3160 руб./мес.
ФГОС
Образовательные программы по ФГОС, отвечающие требованиям профстандартовгосударством образца.
Действует на всей
территории РФ
Вежливый и развёрнутый ответ
кураторов и преподавателей по всем
вопросам
и обучающим материалам,
который сохраняется навсегда, даже после
окончания обучения
более 260 тысяч человек. Предоставим
выписку из Федеральной службы по надзору
в сфере образования и науки
Помощь в трудоустройстве
Резюме
Поможем оформить резюмес учётом специфики профессии
Собеседование
Расскажем как успешно пройтисобеседование и испытательный срок
специалиста по психологии
Куда вы можете устроиться после обучения
Ваше резюме после обучения
Свиридова Мария
Профессия ПсихологПроведение лекций по нейропсихологии
Нейропсихологического консультирования в образованииПомощь в поиске первопричин проблемы
Использования комплекса нейропсихологических диагностических методик для выявления отклонений в развитииСоставление индивидуальных программ лечения
Разработки коррекционной программы под каждого пациентаДиплом установленного
государством образца
Официальный документ
Действует на всей территории РФДиплом о профессиональной переподготовке
Вы получаете новую квалификациюв дополнение к вашему образованию в вузе или техникуме
Право на получение диплома
Имеют слушатели с высшим или средним профессиональнымобразованием
Оригиналы документов
Отправляем заказным письмомИз чего состоит обучение
выполнение которого позволит оценить, насколько хорошо изучены материалы. Количество попыток и
время на прохождение тестов неограниченно.
персональный куратор и преподаватель, которые оказывают помощь по всем возникающим вопросам
в процессе обучения.
Мы поможем в обучении
Поддержка
Кураторы и преподаватели помогают и мотивируют, формируютвашу индивидуальную образовательную траекторию. Мы поможем решить любые учебные проблемы, причем сделаем это качественно и оперативно
Актуальные материалы
Преподаем теоретические знания: доступно, научно, не скучно.Программы разработанны с учетом мировых практик и современных реалий.
2000+ организаций обучили своих сотрудников у нас
30+
Лет безупречной работы в сфере образования17 000+
Отзывов и официальных благодарностей99,3%
Рекомендуют наши курсы коллегам5
Лицензия и учредительные документы
Более 73 000 слушателей из разных уголков России уже получили документы об образовании
Отзывы
Забронируйте место на обучение до 30 июня
и получите скидку 50 % на любой курс повышения квалификации
Отзывы наших выпускников
Истории успеха
Подробности о зачислении и обучении
Удобные способы
оплаты
по реквизитам
Индивидуальные
варианты
по срокам и темам
Рассрочка
от института безбанков и переплат
Верните 13% стоимости:
оформитеналоговый вычет
-
Образование от Института
с 30 летней историей: качественное
и доступное -
Лицензия с регистрационным номером
№ Л035-01244-36/00229374 от
28.09.2021 г. -
Гарантия возврата денег, если решите,
что не хотите обучаться -
Диплом установленного государством
образца -
80% преподавателей имеют
ученые степени и практический опыт работы -
Видео-лекции профессионального
качества -
Индивидуальные варианты обучения по
срокам и темам -
Доступ к ресурсам электронной
библиотечной системы «Книгафонд»
и «Библиоклуб»
Примеры видео лекций
на консультацию или обучение
