Чем занимается Детский нейропсихолог
Кому подойдет программа
- Узнаете о методах и техниках для работы с пациентами с нарушением развития
- Познакомитесь с основной теоретической и практической информацией о детской нейропсихологии
- Научитесь проводить диагностику и оценку расстройств
- Сможете помогать детям на всех этапах развития
- Подтвердите квалификацию дипломом установленного образца
- Узнаете, как работать с «особыми» детьми
- Будете лучше понимать своего ребенка
- Узнаете, как помочь детям в различных ситуациях
- Поймете, что сделать для планомерного развития ребенка
Результаты обучения
- Обучения пациентов и их семей адаптивным стратегиям для жизни с нейропсихологическими нарушениями
- Оценки когнитивных функций, выявление причин их нарушения
- Дифференциальной диагностики между нейропсихологическими нарушениями и другими психическими расстройствами
- Разработки и проведения индивидуальных программ реабилитации для пациентов с нейропсихологическими нарушениями
- Особенности работы педагога-психолога в ДОУ и психологию экстремальных и критических ситуаций
- Методы нейропсихологической диагностики и коррекции нарушений у детей
- Как проводить нейропсихологический анализ нарушений высших психических функций при локальных поражениях мозга
- Как помочь в адаптации к новым условиям жизни после нейропсихологической травмы
- Определять степень нарушения психических функций, анализировать и интерпретировать полученные данные
- Выявлять влияние нарушения психических функций на поведение и развитие ребенка
- Составлять программы нейропсихологической реабилитации и оказывать помощь детям
- Давать рекомендации родителям по воспитанию и взаимодействию с ребенком
- Применять нейропсихологический подход к реабилитации и восстановлению высших психических функций
Включена практика психолога
с ИИ-клиентами
Ошиблись — нажали «перезапуск». Клиент не пострадал. Вы стали опытнее
Ошиблись — нажали «перезапуск». Клиент не пострадал. Вы стали опытнее
Научитесь работать со следующими запросами
Программа курса
Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте (с присвоением квалификации «Специалист по нейропсихологической диагностике и коррекции в детском возрасте»)
и “Библиоклуб”
Содержание программы обучения
Скачайте полный учебный план
- Комплексы упражнений для развития мелкой моторики
- Методика на определение моторной асимметрии
- Методы коррекции моторики рук
- Методы развития и коррекции мелкой моторики пальцев рук
- Пальчиковые игры для детей 3-4 лет
- Пальчиковые игры для детей 3-8 лет
- Пальчиковые игры по темам
- Су-джок упражнения (мелкая моторика рук)
- Тест. Зрительно-моторная координация
- Упражнения для развития межполушарного взаимодействия
- Упражнения с мелкими предметами и игрушками
- Шаблон для тренировки обеих рук
- Основы специальной педагогики и психологии
- Психология личности
- Возрастная психология
- ФЗ Об образовании в РФ
- Конституция РФ
- Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года
- Приказы и распоряжения Правительства РФ
- Модели инклюзивного образования
При единовременной оплате
действует дополнительная скидка 10%
Ведущие преподаватели
Ольга Иванова
Кандидат экономических наук, доцент,финансовый психолог
Светлана Лебедева
Психолог-консультант.Специалист в области визуальных коммуникаций и психодиагностики
Кристина Запорожцева
Практический психологс педагогическим стажем, медиатор
Светлана Матейшина
Практический психолог,пенитенциарный психолог
Елена Казьмина
Практический психолог,карьерный консультант
канд. психол. наук, доцент
Георгий Копосов
Эксперт и разработчик в сфере искусственного интеллектаМихаил Голубец
Клинический психолог, психоаналитикЯна Садчикова
Практический психолог,детский психолог
на консультацию или обучение
и подберёт индивидуальные условия
Институт современного образования это:
Обучайтесь в проверенной лицензированной организации
с многолетним опытом
Это образовательный проект по подготовке и дополнительному обучению специалистов и руководителей в востребованных областях бизнеса, государственного и муниципального управления, бюджетной сферы. В рамках нашей организации студенты могут получить профессию, повысить квалификацию, пройти профессиональную переподготовку, получив ценные практические знания от лучших преподавателей.
Содержание курса
для углубления в тему и практические задания.
- 24 модуля
- 1408 часов аудио, видеолекции, презентации и вспомогательные материалы
- 52 часа тесты для самоконтроля и итоговый экзамен
- персональную поддержку куратора
- 1500 часов
Диплом Детского нейропсихолога
по завершении обучения
- Учебный модуль «ИИ-клиенты: практикум»
(внутри курса в объеме 1500 часов)
Уникальная цифровая тренировочная платформа для взаимодействия с виртуальными персонажами (ИИ-клиентами), которые имитируют реальных клиентов с различными запросами и особенностями, не имеющая аналогов.
Это безопасный симулятор для отработки консультативных навыков - от установления контакта до отработки сложных техник - без риска навредить живому человеку. - Полный доступ к премиум-функциям нейросети на время обучения.
Ваши навыки должны расти быстрее, чем ваша клиентская база. Обеспечьте себе это преимущество!
Программа обучения
- Международные нормативно-правовые акты и документы
- Национальный проект «Образование»
- Федеральный закон «Об образовании в РФ»
- Использовать нормативно-правовые документы в своей профессиональной деятельности
- Ключевые термины и понятия, характерные для педагогики и психологии
- Сущность, содержание, принципы и методы воспитания и обучения
- Планировать и осуществлять педагогическую деятельность
- Использовать методы педагогики, необходимые для решения профессиональных педагогических проблем, повышения эффективности педагогической деятельности, профессионального самообразования и саморазвития
- Особенности работы с одаренными детьми, детьми с особыми образовательными потребностями, девиантным поведением
- Психолого-педагогические условия развития мотивации
и способностей в процессе обучения, основы развивающего обучения, дифференциации
и индивидуализации обучения и воспитания
- Определять педагогические возможности различных методов, приемов, методик, форм организации обучения и воспитания
- Анализировать педагогическую деятельность, педагогические факты и явления
- Предмет и задачи специальной педагогики, источник получения педагогической информации
- Закономерности и сущность процессов воспитания и развития детей с особыми образовательными потребностями
- Принципы коррекционной работы с детьми с особыми образовательными потребностями
- Общаться и выстраивать отношения с людьми с проблемами в развитии, как с детьми, так и со взрослыми
- Организовать коррекционно-развивающую и воспитательную работу с детьми с нарушениями в развитии
- Физиологические основы двигательной активности, нейрогуморальные механизмы регуляции физиологических процессов при осуществлении поведения на базе основных биологических мотиваций
- Закономерности осуществления высшей нервной деятельности
- Ориентироваться в основных направлениях развития нейрофизиологии в России и за рубежом
- Оценить современные достижения в области нейрофизиологии
- Специфические особенности и основные принципы психологического консультирования детей
- Принципы построения психологического консультирования
- Проводить нейропсихологическую коррекцию детей
- Выявлять нарушенные нейрокогнитивные функции у детей на разных этапах онтогенеза
- О направлениях дифференциальной психологии
- О разных теоретических подходах к исследованию индивидуальных особенностей человека
- О методических подходах дифференциальной психологии
- Анализировать поведение человека на уровне свойств ВНД
- Обосновать выбранный диагностический инструментарий в решении практической задачи
- Организацию коррекционно-развивающего взаимодействия
с воспитанниками и их родителями (законными представителями) - Как оказывать психолого-педагогическую поддержку педагогам и методы повышение их компетентности в вопросах развития, охраны и укрепления здоровья детей
- Обеспечивать психолого-педагогическую поддержку педагогам и повышение их компетентности в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей
- Создавать условия для развития социальных и интеллектуальных качеств личности каждого ребенка, инициативности, самостоятельности и ответственности детей, формирования у них предпосылок учебной деятельности
- Теоретические подходы и методы психотерапии, использующие игровые формы в работе с детьми различного возраста
- Психотерапевтические механизмы игры как метода воздействия
- Проектировать, сценировать игровые ситуации, управлять ходом игры ребенка с целью достижения психотерапевтического эффекта
- Анализировать проведение игры и проектировать ее изменения в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями детей
- Дифференцировать содержание и формы коррекционного воздействия с помощью игрушек на детей с различными нарушениями
- Основные принципы арт-терапии
- Факторы психотерапевтического воздействия методов арт-терапии
- Принципы подбора арт-терапевтических техник диагностики и коррекции
- Подбирать методы и техники работы, применяя арт-терапевтические методики
- Использовать техники из различных арт-терапевтических направлений (музыкотерапии, библиотерапии, куклотерапии и т.д.) для достижения поставленной в терапии цели
- Особенности применения психотерапевтической технологии на практике
- Основы стандартных, коррекционно-развивающих методов и технологий
- Применять стандартные, коррекционно-развивающие методы и технологии
- Развивать игровой опыт ребенка, помогая детям отражать в играх с песком представления об окружающей действительности
- Этапы использования психогимнастики в работе с детьми
- Упражнения, этюды, игры, направленные на развитие и коррекцию разных сторон психики ребенка (как ее познавательной, так и эмоционально-личностной сферы)
- Дифференцировать приемы невербально-ритмического воздействия
- Разрабатывать психокоррекционные занятия с использованием приемов, этюдов психогимнастики
- Методологические основы детской нейропсихологии
- Основные принципы коррекции отклонения развития, а также возможные пути и способы восстановления высших психических функций
- Владеть методами нейропсихологической диагностики
- Использовать методы нейропсихологической диагностики
- Основы нейропсихологической диагностики нарушений высших психических функций при локальных поражениях мозга и различных мозговых дисфункциях
- Общие методы восстановительного обучения высших психических функций
- Проводить нейропсихологическую диагностику нарушений высших психических функций при локальных поражениях мозга и различных мозговых дисфункциях
- Выделять фактор нарушения тех или иных высших психических функций
- Роль сенсорной интеграции в реабилитации детей
- Основы коррекционной работы по развитию сенсорной интеграции у детей с ОВЗ
- Проводить коррекцию моторного развития ребенка с аутизмом на физкультурных занятиях
- Осуществлять коррекционно – развивающую работу с детьми в условиях интегрированного обучения для дальнейшей социальной адаптации и полноценного развития личности ребенка
- Технологии педагогического проектирования, программы сенсорного воспитания, методические материалы, оценочные средства основных и дополнительных образовательных программ и требования к ним
- Процесс развития у обучающихся всех видов восприятия, обогащение их чувственного опыта
- Самостоятельно проектировать отдельные структурные компоненты основных и дополнительных образовательных программ
- Оказывать квалифицированную психолого-педагогическую помощь обучающимся, которая рассматривается как система развивающих, коррекционных и реабилитационных технологий, направленных на создание внутренних и внешних условий для раскрытия потенциальных возможностей развития личности обучающихся и расширения границ их взаимодействия с окружающей средой
- Особенности познавательной сферы детей дошкольного возраста
- Анализ особенностей развития познавательной сферы детей с интеллектуальной недостаточностью
- Определять особенности развития познавательных интересов каждого отдельного ребенка, как через получение ребенком нового опыта, так и через углубление познавательных интересов ребенка в одной сфере действительности
- Разбираться в особенностях восприятий и ощущений детей с интеллектуальной недостаточностью, а также в особенностях формирования у них анализа, синтеза, сравнений, обобщений, абстракций и конкретизаций
- Основные методические подходы и методы нейропсихологии
- Основные принципы составления коррекционно-восстановительных программ для пациентов с различными видами мозговой патологии
- Применять знания нейропсихологии для решения практических задач
- Проводить нейропсихологическое обследование ВПФ, интерпретирование в категориях синдромного анализа выявленные в ходе обследования симптомы, составлять нейропсихологическое заключение, разрабатывать реабилитационные программы
- Основы диагностики дисфункции сенсорной интеграции и стратегии вмешательства
- Признаки нарушения сенсорной интеграции в поведении ребенка и классификации нарушений процессов сенсорной информации
- Применять практические приемы работы в сенсорно-интегративном подходе
- Использовать возможности метода сенсорной интеграции в образовательном процессе
- Общие и специфические закономерности развития детей с ограниченными возможностями здоровья
- Принципы, цели и задачи, содержание, методы обучения и воспитания, формы организации деятельности обучающихся
- Анализировать факторы и условия развития детей с ограниченными возможностями здоровья
- Определять педагогические возможности различных методов, приемов, средств, форм организации коррекционно-педагогической деятельности
- Основные направления коррекционно-образовательных программ для детей с ЗПР
- Теоретические основы коррекционно-образовательной работы с учетом структуры нарушения, актуального состояния
и возможностей детей с ЗПР
- Осуществлять рациональный выбор коррекционно-образовательных программ в зависимости от структуры дефекта лиц с ЗПР
- Планировать коррекционно-образовательную работу с детьми
с ЗПР
- Методы проведения специальных педагогических исследований
- Основы педагогической диагностики детей и подростков с нарушениями интеллектуального развития
- Организовать педагогическую дифференциальную диагностику детей и подростков с нарушениями интеллектуального развития
- Определять характер и индивидуальные особенности развития детей с интеллектуальными отклонениями
- Методы и приемы развития интеллектуальной, эмоционально-волевой, мотивационной сфер деятельности у детей с синдромом дефицита внимания
- Специальные условия образования детей с детей с синдромом дефицита внимания
- Осуществлять психолого-педагогическую коррекцию нарушений развития, составлять программы и подбирать методические приемы и техники релевантные нарушению развития
- Осуществлять обучение, воспитание обучающихся с особыми образовательными потребностями с учетом их психофизических и личностных особенностей в условиях инклюзивного обучения
- Современные теории и методы консультирования
- Этические нормы организации и проведения консультативной работы
- Применять стандартные методы и приемы наблюдения за нормальным и отклоняющимся психическим и физиологическим развитием детей
- Оценивать эффективность коррекционно-развивающей работы
- 1. Выбираете случай: три уровня сложности в зависимости от анамнеза клиента и его запроса.
- 2. Проводите сессию: общаетесь в текстовом чате. ИИ-пациент реагирует на ваши вопросы и интервенции так, как мог бы отреагировать реальный человек, включая описание эмоций и поведения.
- 3. Анализируете результат: после сессии по вашему запросу преподаватель предоставляет разбор вашей работы: что было эффективно, какие моменты упущены, и предлагает варианты для улучшения.
- Вы взаимодействуете с виртуальными персонажами (ИИ-пациентами), которые имитируют реальных клиентов с различными запросами и особенностями.
- Это безопасный симулятор для отработки консультативных навыков - от установления контакта до отработки сложных техник - без риска навредить живому человеку.
- Все ваши действия здесь - это учебные эксперименты, ведущие к профессиональной уверенности.
Почему с нами выгодно учиться
Рассрочка
от 3160 руб./мес.
ФГОС
Образовательные программы по ФГОС, отвечающие требованиям профстандартовгосударством образца.
Действует на всей
территории РФ
Вежливый и развёрнутый ответ
кураторов и преподавателей по всем
вопросам
и обучающим материалам,
который сохраняется навсегда, даже после
окончания обучения
более 260 тысяч человек. Предоставим
выписку из Федеральной службы по надзору
в сфере образования и науки
Помощь в трудоустройстве
Резюме
Поможем оформить резюмес учётом специфики профессии
Собеседование
Расскажем как успешно пройтисобеседование и испытательный срок
специалиста по психологии
Куда вы можете устроиться после обучения
Ваше резюме после обучения
Свиридова Мария
Профессия ПсихологПроведение лекций по нейропсихологии
Нейропсихологического консультирования в образованииПомощь в поиске первопричин проблемы
Использования комплекса нейропсихологических диагностических методик для выявления отклонений в развитииСоставление индивидуальных программ лечения
Разработки коррекционной программы под каждого пациентаДиплом установленного
государством образца
Официальный документ
Действует на всей территории РФДиплом о профессиональной переподготовке
Вы получаете новую квалификациюв дополнение к вашему образованию в вузе или техникуме
Право на получение диплома
Имеют слушатели с высшим или средним профессиональнымобразованием
Оригиналы документов
Отправляем заказным письмом- Теоретические модули лекций согласно учебному плану
- Практические текстовые материалы
- Видеолекции по модулям
- Проверка знаний (тестирование по модулям)
- Персональный менеджер по техническому и административному сопровождению
- Срок доступа к материалам после окончания курса 6 месяцев
- Свидетельство о прохождении обучения
- Продолжительность обучения: 1500 часов (12 мес.)
Включает содержание тарифа Старт плюс:
- Дополнительные практические видеоматериалы
- Изучение материалов с поддержкой преподавателя-эксперта на всем протяжении обучения
- Срок доступа к материалам после окончания курса 1 год
- Доступ к учебному модулю "ИИ-клиенты" для безопасной отработки практических навыков
- Свободный доступ к платной нейросети
- Доступ к электронной библиотеке "Библиоклуб"
- В подарок курс повышения квалификации один из предложенных
- Диплом о профессиональной переподготовке, удостоверение о повышении квалификации
- 10 % скидка на следующую покупку курса профессиональной переподготовки
- Личная онлайн-консультация с психологом-практиком
- Продолжительность обучения: 1500 часов (12 мес.)
Включает содержание тарифа Оптимум плюс:
- Поддержка преподавателя-эксперта на всем протяжении обучения без ограничения обращений
- Бессрочный доступ к материалам после окончания курса
- Воркшопы 1 раз в месяц в течение срока обучения (отработка практических навыков в онлайн-группах)
- Консультация по подготовке резюме и прохождению собеседования (2 ак. часа)
- Консультация специалиста по продвижению личного бренда (30 минут)
- Набор начинающего психолога (набор методик, шаблонов, памяток, алгоритмов проведения консультаций)
- 15 % скидка на следующую покупку курса профессиональной переподготовки
- Киноклуб (при наборе группы)
- Книжный клуб (при наборе группы)
- Личные онлайн-консультации с психологом-практиком
- Продолжительность обучения: 1500 часов (12 мес.)
Из чего состоит обучение
выполнение которого позволит оценить, насколько хорошо изучены материалы. Количество попыток и
время на прохождение тестов неограниченно.
персональный куратор и преподаватель, которые оказывают помощь по всем возникающим вопросам
в процессе обучения.
Мы поможем в обучении
Поддержка
Кураторы и преподаватели помогают и мотивируют, формируютвашу индивидуальную образовательную траекторию. Мы поможем решить любые учебные проблемы, причем сделаем это качественно и оперативно
Актуальные материалы
Преподаем теоретические знания: доступно, научно, не скучно.Программы разработанны с учетом мировых практик и современных реалий.
Поддержка преподавателя-эксперта
их на проверку преподавателю
по улучшению навыков
и получите объяснение
из практики психолога
Практические воркшопы с преподавателем
и разобрать все возникающие вопросы
с опытом психологического консультирования
в формате онлайн-занятия
2000+ организаций обучили своих сотрудников у нас
30+
Лет безупречной работы в сфере образования17 000+
Отзывов и официальных благодарностей99,3%
Рекомендуют наши курсы коллегам5
Разрешение инновационного центра «Сколково»
Данное разрешение, в соответствии с внесением изменений в федеральный закон № 273-ФЗ, дает право АНО ДПО «Институт современного образования» вести образовательную деятельность по профессиональной переподготовке и повышению квалификации педагогов с выдачей документов установленного образца наравне с государственными организациями.
Серия и номер разрешения: ОДВ 000023 от 27.01.2026 (рег. № 062).
Самостоятельно проверить реестр на сайте
Лицензия и учредительные документы
Более 73 000 слушателей из разных уголков России уже получили документы об образовании
Отзывы
Отзывы наших выпускников
Истории успеха
Подробности о зачислении и обучении
Примеры видео лекций
на консультацию или обучение
